学校是国家培育人才的摇篮,很多校园都会摆放一些雕塑来增添学校的文化氛围,其中我们常见的就是一些石雕雷锋像,石雕孔子,石雕主席像,石雕伟人像,有韵味的抽象,
不锈钢雕塑等等。不管学校摆放何种雕塑,其主要目的还是教育学生。摆放石雕雷锋精神昭示出:无我、利人、喜舍、无私、奉献的佛教精神。一个人生命是有限的,精神却是无限的!
摆放石雕孔子,会让学生、老师,或者每一位看到孔子像的人不自觉的去谦让,去以礼相待身边的每一位人。校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
校园雕塑校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
无论校园摆放何种雕塑,其主题是不变的,是为了更好的教育学生树立自己的人生观、价值观。校园雕塑校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。雕塑之美在于其艺术性,校园雕塑之美,更是其更深层次育人之寓意。